——记2020年玉环市实验学校初中部“互联网+义务教育”活动小结
在信息技术腾飞的年代,通过远程教育技术,“互联网+义务教育城乡”背景下同步课堂和网络专递课堂的活动的开展,让作为支援方的我校初中部和受援方的古顺中学和新希望学校都受益很大。本学期自录播教室开始投入使用至11月20日为止,我校初中部共开有28人次开设公开课或示范课,范围涉及初中不同学段,不同学科,活动类型主要分为远程专递课堂和同步课堂两类。详见下表:
序号 | 课(活动)名称 | 回看地址 | 年段 | 学科 | 版本 | 课(活动)类型 | 课(活动)类型2 | |
1 | 谈创造性思维(魏文晶) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/358 | 九年级 | 语文 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
2 | 创造宣言(杨潇潇) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/357 | 九年级 | 语文 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
3 | 谋求互利共赢(叶雪霞) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/pairing.html#/video/28/356 | 九年级 | 历史与社会 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
4 | Mom knows best(李凯慧) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/355 | 九年级 | 英语 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
5 | 我的家在哪里(章烨欣) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/59 | 七年级 | 历史与社会 | 人教 | 同步课堂 | 1对多 | |
6 | Unit3Period2(江静雅) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/68 | 七年级 | 英语 | 人教 | 同步课堂 | 1对1 | |
7 | Unit 4 --Period 2(董张文) | 八年级 | 英语 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | ||
8 | 海与石交织的生活乐章(杨张勇) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/302 | 八年级 | 历史与社会 | 其他 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
9 | 朝花夕拾(林昌杰) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/301 | 七年级 | 语文 | 人教 | 同步课堂 | 1对多 | |
10 | 用对称性思考二次函数问题(李建琴) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/300 | 九年级 | 数学 | 人教 | 同步课堂 | 1对1 | |
11 | 论教养(潘恩茶) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/299 | 九年级 | 语文 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
12 | 从百草园到三味书屋(朱佳琦) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/298 | 七年级 | 语文 | 人教 | 同步课堂 | 1对1 | |
13 | 风和降水(陈波) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/297 | 八年级 | 科学 | 浙教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
14 | 欢迎来到心理课堂(赵晶晶) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/296 | 七年级 | 心理健康 | 北师大 | 同步课堂 | 1对1 | |
15 | 精神的三间小屋(张青海) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/295 | 九年级 | 语文 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
16 | 硫酸的性质(伍子恒) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/292 | 九年级 | 科学 | 浙教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
17 | 拥抱美好的初中生活(朱琳) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/290 | 七年级 | 心理健康 | 北师大 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
18 | 再塑生命的人(肖培东) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/289 | 七年级 | 语文 | 人教 | 同步课堂 | 1对多 | |
19 | 再塑生命的人(李思美) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/285 | 七年级 | 语文 | 人教 | 同步课堂 | 1对多 | |
20 | 《西游记》名著导读(庞玲君) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/pairing.html#/video/28/158 | 七年级 | 语文 | 浙教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
21 | 聆听梦想的声音(赵晶晶) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/pairing.html#/video/28/150 | 八年级 | 心理健康 | 北师大 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
22 | Unit5 --Period 2(沈拉娜) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/149 | 九年级 | 英语 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
23 | 邹忌讽齐王纳谏(周双双) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/147 | 九年级 | 语文 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
24 | 简单机械(游爱艳) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/8 | 九年级 | 科学 | 浙教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
25 | 邹忌讽齐王纳谏(周双双) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/56 | 九年级 | 语文 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
26 | 心理辅导活动课(赵晶晶) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/58 | 七年级 | 心理健康 | 北师大 | 同步课堂 | 1对1 | |
27 | 常见的动物(张焘) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/videos.html#/publicVideoTo/60 | 七年级 | 科学 | 浙教 | 远程专递课堂 | 示范课 | |
28 | Is this your pencil?(庄雪晶) | http://ykt.yhedu.net/tbkt/pairing.html#/video/28/57 | 七年级 | 英语 | 人教 | 远程专递课堂 | 示范课 |
通过两个多月的“互联网+义务教育”活动,我们也获得了很多的收获:
1.教师态度:更加积极了。
因为面对不同学校多个班级的教学,在同一时间,不同空间教学,老师们积极报名,教研的氛围非常浓厚,在面对开课的任务时都没有推却。同时,这给授课教师一定教学压力,促进其教学思考。在学情方面关注更加全面,考虑到两个学校孩子的学习差异等,在设计上有更多预设。
2.学生参与性:更加高了。
对上课学生而言,会更激发学生思考力和学习积极性,我校学生更愿意展现较好的一面,在课堂上更为活跃,向上。
3.优质项目集体备课:更加精细了。
上好课的前提是备好课,实验学校初中部自创办以来,集体备课坚持至今。为了上好同步课堂的课,备课组长更加重视了,不仅调动了所有老师一起找资源,更是集所有人的智慧,非常精细地备课,备好课之外,还进行了上课老师的反沟通。
4.优质项目主题教研课:更加高效了。
为了提升课堂的质量,将开设的课程进行多次磨课。备课组长跟进了课堂观察,以具体的数据反馈课堂成效,并做进一步的改进。
5.同步教研:更加频繁了。
为了助力义务教育城乡学校优质均衡发展,实验学校初中部开展了系列教研活动,如邀请肖培东老师指导的时候,通过微格教室进行同步教研,让古顺的老师们一起参与研讨。
同时“互联网+义务教育”活动也存在着一些不足之处,需要后阶段不断跟进。
1.技术方面:共同朗读时有时间差,效果不太好,可以改换朗读形式。
2.授课教师等待对方回答时较为费时,影响课堂时间的把控。
3.课堂的互动意识还需要加强,部分授课老师比较关注本班学生。
不可否认,“同步课堂”在远程开放教育理论指导下,对传统意义的实体课堂的巨大的颠覆,是一场对教育教学的划时代革命。它借助了先进的信息系统和网络通讯手段,彻底地突破了时空局限。在“主课堂”及“从课堂”之间实施全程同步传输课堂教学的实况及师生交流的情况,真正实现教育资源共享,没有疆域的教学模式。
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。