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为了进一步发挥名师的专业引领和示范辐射作用，助推教育共同发展，构建“以学促教、以学促研”的小学语文学习型团队。2022年4月2日，玉环市教研室小学语文教研员涂晓峰老师及其中心组成员应邀来到海山学校，对我校的语文教学活动进行了专业的指导和点评。

涂晓峰老师先后听取了我校张璐老师上的三年级课文《纸的发明》和城关中心小学王白娇老师带来的五年级《自相矛盾》示范课。课后，涂老师对两位教师的课进行了多角度专业的评析，并就进一步有效推进项目化教学提出了许多科学且合理的建议。

常生龙先生有云：读书是教师最好的修行。以此次市教研活动为契机，接下来我校举行了一场在分享中碰撞思维火花的校本研修活动——读书交流会。

先是芦浦中心小学李璟慧老师就《教师的挑战——宁静的课堂革命》一书作了读书汇报。李老师表示要做一个重视儿童思考与感情的老师，要让课堂回归自然态，让师生在和谐的语文课堂中自然共长。紧接着由干江中心小学潘娜老师分享有关《基于习作能力提升的大单元教学设计》方面的心得体会。潘娜老师不仅分享了自己在项目化学习中习作方面不断改进的教学案例，同时还提出了自己的思考：如何更好地在语文课堂上组织连贯的学习活动，实践项目化习作，引领深度学习。

最后，涂晓峰老师以《如何有效阅读一本书》为导向，就如何将书中精华内化为自己的知识，给我们提出了很多宝贵的建议。涂老师说道：教师的发展之路就是学习之路，而阅读是一种有效的学习方式。一读；二思；三悟；四用，如此这般，才能以阅读引领教师专业成长，并以此做学生阅读的引领者。

涂老师金句频出，句句真挚的发言为小学语文教师专业成长指明了方向。台下认真倾听的老师，神情专注，不断记录。

一次分享，诸多感动！