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      2021年5月8日下午，我校理科组成员集中在录播教室，共同阅读《有效课堂提问的22条策略》，并且每个参与活动的老师都发表了读后感，老师们互相交流心得。

     主要交流内容为：有效提问的基础是有效的问题设计，在导入部分的设计需要生动有趣，而在新授课的环节要有所设计。设计什么呢？有两点需要注意:1、要有矛盾点，比如变与不变的矛盾、常识与反常识的矛盾、动与静的矛盾等。矛盾点在学生思维中产生的冲突，能有极度有效的激发学生的思考，让这节课的开展能处于一个高开的状态。2、导入部分的内容要有一定的铺设，最高留下一个突破点用于课堂某尾对所学内容的提升，形成前后呼应，加强了整节课的紧凑型和完整性。特别是解决问题类的课堂，从一而终的层层升级最终实现难点突破，能更好的在学生思维中建设出立体的模型。